Hos noen er stormene mindre synlige, kanskje er det eneste foreldrene kan se trøtthet eller tilfeldig oppgitthet. Noen merker ingen forskjell i det hele tatt. Men foreldrene kan være sikker på det skjer mye med ungdommen i huset i denne perioden. Og takket være alle følelsesstormene går ungdommen videre i sin utvikling på en sunn måte og lærer seg selv å kjenne – på nytt. 

 
”Du bestemmer alt; til og med hva jeg skal bestemme selv”

Sitatet er hentet fra en diskusjon mellom en far og hans tenåringsdatter, og antakelig traff denne ungdommen virkelig spikeren på hodet. Vi forventer at ungdommer skal bli i stand til å ta sine egne valg, men vi vil likevel være med på å sette rammer og betingelser for hvilke valg de skal ta. ”Hvem er jeg?” , ”Hva vil jeg med livet mitt?”, ”Duger jeg?” Plutselig blir det tydelig at de valgene man tar har konsekvenser for ens egen framtid. De oppdager nye sider ved virkeligheten, og stiller spørsmål ved både seg selv og omgivelsene sine. Både selvtillit og selvfølelse kan settes på prøve i ungdomstiden.

Selvtillit handler om hva man føler at man mestrer og kan og er nært knyttet til ens følelse av å prestere. Selvtillit kan også til en viss grad handle om fysikk og utseende. Jo dyktigere vi er på et bestemt område, jo større selvtillit har vi på nettopp dette området. Selvtilliten styrkes av saklig ros og kritikk, og avhenger av tilbakemeldinger fra foreldre, venner, lærere osv.

Selvfølelse handler om hvem vi er og hvordan vi har det med å være den vi er. Det dreier seg om hvor godt vi kjenner oss selv, våre behov og våre grenser. En sunn utviklet selvfølelse er en viktig beskyttelsesfaktor. Forutsetningen for å utvikle en sunn selvfølelse er å føle seg elsket, oppleve seg som verdifull og at ens tanker, følelser og handlinger blir anerkjent og tatt på alvor. Å respektere ungdommens forsøk på å avgrense og definere seg selv vil også gi et godt utgangspunkt for å utvikle en sunn selvfølelse.

 

”Det beste du kan gjøre for tenåringen din, er å skryte. Fortell henne hvor dyktig og intelligent hun er! Si til han hvor kjekk han er! Forklar dem hvor fabelaktige og unike de er. Med god selvtillit i bagasjen, flyr tenåringen tryggere.” (Mia Börjesson) 

Framtidshåpet

Ungdom og identitet

Spørsmål til diskusjon/refleksjon: Hvordan stimulerer du ungdommens selvfølelse? Hvordan gir du han/henne visshet om at du aksepterer og liker dem akkurat som den de er, uavhengig av prestasjoner etc.? Tenk igjennom hvordan du bidrar til å bygge opp ditt barns selvtillit

Kilder: Aagre, Willy (2003). Ungdomskunnskap. Hverdagslivets kulturelle former. Bergen: Fagbokforlaget   Hennum, Nnicole (2002). Kjøærlighetens og autoritetens kulturelle koder. Om å være mor og far til norsk ungdom. NOVA-rapport 19/2002.   Jonasson, Christer og Rommedal, Egon. (1998). Rötter & Vingar. Ett samtalsmaterial för tonårsföräldrar. Forlagshuset Gothia. Stockholm   Juul, Jesper (2003). Fra lydighet til ansvarlighet. Pedagogisk forum.

   Til røtter og vinger hovedside